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数字校园气象站：气象科普的对象是社会公众,目的是广泛普及科学知识。因此,校园气象科普宣传的内容与形式应充分考虑学校师生的接受与理解能力,应尽量体现参与性、互动性、普遍性和实用性,实现寓教于乐,使气象科普更加贴近学生的学习和生活,更容易被社会公众普遍接受与理解并应用于日常生产生活。
科普校园气象站：气象科普的对象是社会公众,目的是广泛普及科学知识。因此,校园气象科普宣传的内容与形式应充分考虑学校师生的接受与理解能力,应尽量体现参与性、互动性、普遍性和实用性,实现寓教于乐,使气象科普更加贴近学生的学习和生活,更容易被社会公众普遍接受与理解并应用于日常生产生活。
校园里的气象站的实施方案：气象科普基地是开展各类气象科普活动的有效场所,是弘扬气象科学精神、普及气象科学知识、传播气象科学思想和方法的重要阵地,是提高全民防灾减灾意识的重要力量。而气象科技教育的主阵地在学校,气象科普工作需要从娃娃抓起
校园里的气象站的实施方案：随着经济社会快速发展和气候变化影响逐渐加剧,各类天气气候事件频发,气象灾害对社会经济和人民生活造成的影响越来越大,广大学生缺乏灾害的防范意识,尤其缺乏必要的防灾避险常识。
校园气象站常用的仪器：当前,中国和中国气象学会十分重视校园气象站在气象科普中所发挥的作用。积引导和扶持各地中小学发展校园气象站,推进校园中防灾减灾、气候变化等科普工作的开展,全国各地的校园气象站蓬勃发展,呈现出喜人的势头。
五要素自动气象站：一是专业气象服务发展方向不明确、效益不显著，同时也存在着对专业气象服务深人研究必要性认识模糊，科研支持和投人不足。二是由于专业气象服务涉及很多的学科，与气象和预报等基础学科偏离，深人研究、出成果难度大，对研发人员缺乏吸引力。
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